HA almen erhvervsøkonomi

Mikroøkonomi

Formål

Det er fagets målsætning at give de studerende en indføring i a) den enkelte forbrugers og den enkelte virksomheds rationelle adfærd på et givent marked, b) hvilke konsekvenser denne adfærd har for prisfastsættelse og mængdeallokering på markeds- og brancheniveau, og c) den påvirkning forbrugernes og virksomhedernes handlinger har på velfærden for alle i økonomien.

Indhold

Kurset tager udgangspunkt i teorier for den enkelte rationelt agerende husholdnings og virksomheds adfærd under fuldkommen information. Der lægges vægt på analyse af, hvorledes den enkelte husholdning og virksomhed tilpasser sig ændringer i sine omverdensbetingelser. Disse ændringer kan f.eks. være i udefra givne priser, i antallet af agenter på markedet, eller i skattesatser.

Følgende emner tages op:

• Den rationelle forbrugers valg under fuldkommen information.
• Er den rationelle model korrekt: Adfærds- og eksperimentel økonomi.
• Forbrugernes og virksomhedernes interaktion på et marked i ligevægt.
• Strategisk adfærd på markeder med flere konkurrerende virksomheder.
• Eksternaliteter, en introduktion til law and economics.
• Offentlige goder, offentlige virksomheder og privatisering.

Læringsmål

Den studerende skal ved afslutningen af faget kunne:

ECTS

7,5

Makroøkonomi

Læringsmål

Efter at have fulgt dette kursus skal den studerende kunne

ECTS

7,5

Økonomistyring

Formål

Økonomistyring har en helt central rolle i en virksomheds bestræbelser på at arbejde effektivt og skabe værdi. Fra nyhedsmedierne informerer man til stadighed om virksomheder i økonomisk vækst, frasalg af forretningsområder, betalingsstandsninger, opkøb, fusioner, investeringer i nye produktionsanlæg, IT-implementering, centralisering af driften og meget mere. Alt sammen resultater af virksomhedsstyring og herunder ikke mindst den økonomistyring.

Faget Økonomistyring beskæftiger sig med mange af de grundlæggende teorier og metoder til styring af virksomhedens økonomi. Faget er bygget op over to moduler, som igen er inddelt i en række temaer, der berører forskellige sider af virksomhedens økonomiske styring. De to moduler er henholdsvis modul 1: Regnskabslære, og modul 2: Økonomistyring.

Modul 1 behandler de grundlæggende og principielle regler og metoder i det dobbelte bogholderi, og giver herigennem en grundig tilgang til forståelse af sammenhængen mellem en virksomheds grundregistreringer, resultatopgørelse, balance og likviditet.

Baseret på denne forståelse arbejdes der i modul 2 med modeller og metoder til økonomisk styring og opfølgning på virksomhedens aktivitet, kapacitet og likviditet. Dette til brug for bl.a. lønsomhedsanalyser på produkter og kunder samt til omkostnings- og effektivitetskontrol på afdelinger og processer i virksomheden. Samtidig danner dette grundlaget for at understøtte forskellige strategiske, taktiske og operative beslutninger i virksomheden. Kurset lægger i denne sammenhæng særlig vægt på behandling af metoder til styring af omsætning, omkostninger og likviditet.

Indhold

Faget indeholder bl.a. følgende temaer:

1. Grundlæggende regnskabslære
2. Virksomhedens økonomiske struktur som grundlag for udarbejdelse af lønsomheds- og inspirationsanalyser
3. Styring og budgettering af virksomhedens aktivitet
4. Økonomisk styring af virksomhedens kapacitet og kapacitetsomkostninger
5. Tilrettelæggelse af virksomhedens budgettering
6. Virksomhedens budgetkontrol
7. Likviditetsbudgettering

Læringsmål

Den studerende skal ved afslutningen af faget kunne:

ECTS

7,5

Strategi

I faget er der fokus på virksomhedens strategi, der skabes i et dynamisk samspil mellem virksomheden og dens omgivelser. De studerende introduceres for en række teoretiske perspektiver og analyseredskaber, der har til formål at beskrive og analysere forskellige aspekter af virksomhedens strategi og strategiprocesser samt af den kontekst, hvori strategi udformes og iværksættes.

Undervisningen indeholder en række forskellige teoretiske perspektiver på strategi. Foruden at give et overordnet overblik over strategiområdets udvikling over tid, får de studerende indblik i en teoretisk palette, hvor de forskellige teorier på nogle områder supplerer hinanden men på andre områder udgør konkurrerende perspektiver.

Det er et vigtigt formål, at teorien anvendes i konkrete empiriske analyser.

Faget illustrerer derfor sammenhænge mellem det teoretiske perspektiv, analyse og identifikation af virksomhedens problemstillinger og handlemuligheder. Gennem dette analysearbejde får de studerende indsigt i en række teorier, der kan bruges til at analysere virksomhedens strategi i lyset af og under påvirkning af omgivelserne.

Undervisningen foregår på øvelseshold, hvor en del af tiden anvendes til gruppearbejde. Faget er bygget op således, at de forskellige teoretiske perspektiver introduceres, diskuteres og anvendes på empiriske eksempler i holdundervisningen. Der vil blive brugt 1-2 undervisningsgange på hvert perspektiv. I tilknytning til de teoretiske perspektiver er der caseøvelser, herunder én obligatorisk caseaflevering (godkendelsesopgaven). Den sidste del af undervisningsforløbet fokuserer på udarbejdelsen af et miniprojekt baseret på udleveret empirisk materiale. Dette arbejde foregår som gruppearbejde.

Læringsmål

Den studerende skal ved afslutningen af faget kunne:

ECTS

7,5

Valgfag / Udveksling / Praktik (30 ECTS)

På 5. semester kan du tage valgfag på CBS eller andre universiteter, tage på udveksling eller i praktik hos en virksomhed.

Erhvervsøkonomiens videnskabsteori

I forlængelse af HA. Almens kompetenceprofil behandler faget erhvervsøkonomi som en tværdisciplinær samfundsvidenskab med virksomheden i centrum. Fagets første centrale formål er således at anskueliggøre de ganske forskelligartede videnskabsteoretiske idealer, som informerer erhvervsøkonomiske kernediscipliner såsom mikroøkonomi, organisationsteori, strategi og finansiering. Herved gives de studerende basale metodiske og videnskabsteoretiske kompetencer samtidig med at de studerende herigennem kan blive bedre til at artikulere, begrunde og anvende den faglige viden, som de allerede har oparbejdet i løbet af deres første tre studieår. 

Fagets andet centrale formål er at styrke de studerendes evne til at selv at producere erhvervsøkonomiske analyser på et videnskabeligt set ansvarligt grundlag - f.eks. i forbindelse med bachelorprojektet, som bruges som et tilbagevendende referencepunkt i løbet af faget. Hermed sættes fokus på evnen til at forholde sig kritisk reflekterende til relevante og aktuelle problemer for erhvervsøkonomisk forskning og praktisk virksomhedsdrift. Nærmere bestemt anskueliggør faget spørgsmål om metodevalg (med hvilket datagrundlag kan problemet besvares?), videnskabsteoretisk afsæt (ud fra hvilke kvalitetskriterier og krav til forklaringer?) og samfundsvidenskabeligt grundlag (ud fra hvilke grundlæggende antagelser om individers, organisationers, markeders eller samfundets beskaffenhed?). Således sigter faget efter at sætte den studerende i stand til at gennemføre en metodisk forsvarlig analyse af en virksomhedscase eller et erhvervsøkonomisk problem.

De to ovennævnte formål er direkte afspejlet i fagets forløb, som ligeledes er todelt: DEL 1 (på cirka 6 uger) har til formål er at skabe overblik over de videnskabsteoretiske forudsætninger, der ligger til grund for erhvervsøkonomisk forskning, imens DEL 2 (på cirka 4 uger) har til formål er at fremme den studerendes evne til selv at gennemføre metodisk ansvarlige analyser af virksomheder, økonomi og andre erhvervsøkonomiske såvel som samfundsmæssige fænomener, f.eks. inden for rammerne af bachelorprojektet.

I relation til CBS’ ’Nordic Nine Capabilities’, sigter faget i særlig grad efter at styrke NN1 (”You have deep business knowledge placed in a broad context”), NN2 (”You are analytical with data and curious about ambiguity”) og NN6 (”You are critical when thinking and constructive when collaborating”). For en beskrivelse af de anvendte undervisningsformater og for inddragelsen af online/”blended learning”-redskaber, se nedenstående ”Beskrivelse af undervisningsformer”. 

Læringsmål

Den studerende skal ved afslutningen af faget kunne:

ECTS

7,5

Organisationsanalyse

Faget Organisationsanalyse (OA) introducerer en række organisationsteorier og en række kvalitative metoder, der kan benyttes, når man skal indsamle data om og analysere organisationer. Tilsammen sætter teorierne og metoderne de studerende i stand til at analysere organisatoriske problemstillinger. Sigtet hermed er at opøve de studerendes forståelse af, hvordan organisationer fungerer.

Efterårssemesteret På første semester fokuserer vi på, at de studerende lærer en række centrale organisationsteorier at kende. Dette gør vi på forelæsningsforløbene ved at introducere teorierne og deres kernebegreber. På øvelsesforløbene arbejder vi med en række cases, hvor vi anvender den præsenterede teori til at analysere forskellige typer af organisatoriske udfordringer. Målet er, at de studerende hermed lærer teorierne og deres anvendelse at kende. Ved at bringe teorierne og begreberne i en frugtbar udveksling med konkrete cases, trænes de studerende i at analysere og forholde sig til forskellige typer af organisatoriske problemer.   

Forårssemesteret På andet semester fokuserer vi på forskellige kvalitative metoder til at indsamle data og undersøge organisationer – dette præsenteres primært forelæsningsforløbene. På øvelsesforløbene fokuseres der på at hjælpe de studerende i gang med at indsamle data om og analysere en selvvalgt organisation. I dette arbejde trækkes både på efterårssemesterets teori og forårssemesterets metoder. Grupperne skal selv vælge og skabe kontakt til den organisation, som de vil undersøge, ligesom de skal formulere den problemstilling, der skal danne afsæt for deres undersøgelse.

Fagets formål kan formuleres som den gradvise oparbejdning af tre på hinanden følgende elementer: Først introduceres de studerende for en række organisationsteorier, som kan anvendes til analyse. Dernæst introduceres de studerende til en række kvalitative metoder til at indsamle data om organisatoriske problemstillinger. Finalen er en syntese, hvor de studerende skal anvende organisationsteori og kvalitativ metode til at analysere en aktuel organisatorisk problemstilling. Tilsammen giver dette de studerende grundig træning i, hvad det vil sige at lave organisationsanalyse. Denne viden kan anvendes videre på deres studium og i praktiske liv, hvor de studerende stifter bekendtskab med organisationer og deres udfordringer. 

Læringsmål

ECTS

7,5

Managerial Economics fortsat (7,5 ECTS)

Faget Managerial Economics strækker sig over 1. og 2. semester. Se kursusbeskrivelse under 1. semester.

Finansiering

Faget skal give den nødvendige faglige baggrund såvel for en erhvervsmæssig karriere direkte efter opnåelse af bachelorgraden som for en kandidatoverbygning med hel eller delvis specialisering i Finansiering.

Til brug for en umiddelbar erhvervskarriere bibringes forståelse for de mere overordnede præmisser, som en kapitalmarkedsstyret virksomhed er underlagt.

For karriere i en finansielt orienteret jobfunktion sigtes der imod, (i) at den studerende tilegner sig det grundlæggende finansielle begrebsapparat (”det finansielle sprog”) i en grad, så det umiddelbart beherskes, (ii) at den studerende behersker problemløsningskompetence i relation til et bredt spekter af finansielt orienterede arbejdsopgaver og, (iii) at den studerende konstruktivt og kritisk kan udarbejde og vurdere projektoplæg mv.

For en umiddelbar karriere udenfor det finansielle fagområde skal faget især give den nødvendige baggrundsviden for private erhvervsvirksomheders finansieringsteoretiske vinkling af nytiltag.

Et betydeligt antal studerende har faget som det finansieringsteoretiske grundlag for en finansielt orienteret kandidatoverbygning. For disse studerende er det vigtigt, at faget udover generel finansiel problemløsningskompetence bl.a. giver mulighed for læring med baggrund i selvvalgt litteratur.

Faget giver den studerende kompetence til løsning såvel af konkrete veldefinerede beslutningsproblemer, hvor fagets pensum repræsenterer det nødvendige teoretiske grundlag, som af meget åbne problemer, der fordrer evne til problemafgrænsning, til strukturering og til identifikation af relevant teori.

Vægten lægges på grundlæggende finansiel teori med henblik på:

At forstå kapitalmarkedernes rolle og betydning for husholdningers og især virksomheders beslutningstagning. Dvs. bl.a. (i) forståelse af kapitalmarkedet samt dets betydning for varetagelse og monitorering af ledelsesfunktionen i en virksomhed, (ii) forståelse af den økonomiske struktur i konkrete finansielle instrumenter som f.eks. obligationer, aktier og optioner, og forståelse af deres anvendelsesmuligheder, (iii) forståelse af udvalgte egen- og fremmedkapitalformer samt (iv) forståelse af muligheden for afdækning af valutakursrisiko.

At forstå det teoretiske grundlag for forskellige finansielle beslutningskriterier. Dvs. bl.a. (i) forståelse af stærke og svage sider ved de enkelte kriterier, (ii) forståelse af betydningen af ”cash flow” samt disses kobling til regnskabsteoriens modelapparat og (iii) forståelse af kapitalmarkedets betydning som informationskilde.

At forstå det teoretiske grundlag for prisdannelse under usikkerhed med dets implikationer for porteføljesammensætning og værdiansættelse. Dvs. bl.a. (i) forståelse af CAPM med dens sondring imellem systematisk og usystematisk risiko og (ii) forståelse af teorien om ”market efficiency”.

At forstå det teoretiske grundlag for valg af kapitalstruktur og dividendepolitik. Dvs. bl.a. (i) Modigliani og Millers teoremer om kapitalstrukturens mulige relevans og (ii) betydningen af markedsimperfektioner.

At forstå særlige danske institutionelle aspekters betydning for finansielle og investeringsmæssige beslutninger. Dvs. bl.a. (i) skattemæssige afskrivningsregler og (ii) danske realkreditlån med tilhørende skatteregler.
 
 

Læringsmål

Den studerende skal ved afslutningen af faget kunne:

ECTS

15

Eksternt regnskab

Eksternt regnskab har til formål:

• At indføre de studerende i eksterne regnskabsbrugeres informationsbehov.
• At indføre de studerende i modeller for opgørelse og beskrivelse af en virksomheds overskuds- og kapitalforhold.
• At indføre de studerende i det tekniske regelsæt, der gælder for årsrapporten.
• At indføre og tilføre de studerende færdigheder i regnskabsanalytisk metode, som et led i en samlet økonomisk vurdering af en virksomhed.

Læringsmål

Den studerende skal ved afslutningen af faget kunne:

ECTS

7,5

Bachelorprojekt

Afhængig af det valgte valgfag, idet bachelorprojektet knytter sig til et bachelorbærende valgfag udbudt af HA.

Læringsmål

Den studerende skal ved afslutningen af faget kunne:

ECTS

15

Managerial Economics

Faget fokuserer på anvendelsen af økonomiske principper og metoder til at træffe beslutninger i organisationer. Teorier, modeller og metoder bringes i anvendelse i mere praksisnære problemstillinger, der samtidig synliggør organisationers erhvervsøkonomiske problemstillinger. Der lægges i den forbindelse bl.a. vægt på, at den studerende trænes i at opstille og diskutere antagelser og forudsætninger, finde frem til en egnet model, arbejde analytisk med data og fremkomme med løsningsforslag, der danner grundlag for en tolkning og vurdering. Derved udvikler den studerende grundlæggende erhvervsøkonomiske kompetencer samt opnår forståelse for, hvordan organisationerne kan anvende teorier, modeller og metoder i deres økonomiske analyser og beslutninger i netop deres sammenhæng. Den viden og de kompetencer udvikles med et perspektiv, der anerkender den bredere samfundsmæssige kontekst samt mulige dilemmaer og udfordringer. Fagets læringsforløb giver den studerende mulighed for i samarbejde med medstuderende at analysere og reflektere over for eksempel teorier og modellers forudsætninger og kritisk anvende dem i virksomhedsrelevante sammenhænge, bl.a. gennem relevante cases. De faglige elementer i faget er virksomhedens mål og begrænsninger, produktions- og omkostningsteori, allokering af virksomhedens ressourcer, forbruger- og efterspørgselsteori, markedsformer, prisfastsættelsesmodeller, erhvervsøkonomisk modellering, samt principper for investering og simple finansieringsformer.

Læringsmål

Den studerende skal ved midtvejsprøve og ved afslutning af kurset kunne:

ECTS

7,5

Organisationsanalyse fortsat (7,5 ECTS)

Faget Organisationsanalyse strækker sig over 1. og 2. semester. Se kursusbeskrivelse under 1. semester.

Afsætningsøkonomi

Kursets overordnede formål er:  

1) At give den studerende en indgående teoretisk indføring i og forståelse for marketing som markedsorienteret management disciplin og den tilgang til marketing planlægning, som udspringer heraf. 

2) At give den studerende erfaring med at arbejde analytisk, metodisk, og kritisk med de marketing-faglige begreber, modeller, og teorier med henblik på at skabe velfunderede forståelser og handlingsforslag i forhold til de problemstillinger, virksomheder møder i praksis. 

Kursets indhold: 

Kursets første fokusområde er en grundlæggende forståelse af marketing disciplinens væsentligste koncepter, modeller, metoder og teorier samt anvendelsesmulighederne for disse.  Den studerende præsenteres således for såvel de underliggende ideer som de vigtigste komponenter i den overordnede strategiske marketing planlægningsproces. Den studerende får desuden mulighed for praktisk at indlære systematiske og kritiske tilgange til anvendelsen af enkelte koncepter, modeller, metoder og teorier som en del af en samlet proces. 

Kursets andet fokusområde er analyse og vurdering af en konkret virksomheds markedssituation, hvilket inkluderer analyse af en række interne og eksterne forhold, der er af afgørende betydning for en virksomheds marketing beslutninger. Dette indbefatter analyse på såvel makro- som mikro-niveau, under sidstnævnte f.eks. forbrugeradfærd på det/de relevante markeder, konkurrenceforhold, og interne virksomhedsforhold. Den studerende trænes i at indhente relevante markedsdata samt at udvælge og anvende relevant marketing koncepter, modeller, metoder, og teorier i den analytiske proces, der danner basis for den senere udvikling af marketing-strategi og -planer. 

Kursets tredje fokusområde er udvikling og formulering af marketing – strategier og –planer for en virksomhed eller en markedsorienteret organisation. Den studerende trænes i at vurdere en virksomheds situation og strategiske handlingsmuligheder, og på denne baggrund at vælge passende marketing-strategier og at udvikle en samlet marketing plan i tråd med de øvrige valg. Dette sigter mod kompetence til at kunne argumentere for elementerne i en valgt marketing-strategi og -plan, f.eks.: strategisk målsætning, målgruppe-valg og -strategi, vækststrategi, konkurrence- og positionerings-strategi, branding strategi, produkt strategi, prisstrategi, distributionsstrategi, kommunikationsstrategi, implementering og kontrol, osv. 

Kursets forløb:  

Kurset træner den studerende i at forstå og anvende marketing koncepter, modeller og teorier i analysen og vurderingen af en given markedssituation eller –problematik. Der lægges vægt på at det strategiske arbejde underbygges af grundig teoriforståelse og analysearbejde af høj kvalitet, samt at udviklingen og formuleringen af marketingstrategier og –planer er velargumenteret og handlingsorienteret. 

Kursets pædagogiske tilgang bygger på blended learning, dvs. at der er en tæt sammenhæng mellem video-baserede og on-campus forelæsninger, forberedelsesopgaver, samt øvelsestimer, hvor den studerende i sociale læringsfællesskaber kan diskutere, anvende og uddybe fagets stof. Kurset indeholder desuden nogle obligatoriske gruppebaserede afleveringsopgaver, der er relevante for indlæring af centralt og eksamensrelevant stof, som skal sikre en synkronisering og progression i de studerendes læring.

Læringsmål

Den studerende skal ved afslutningen af faget kunne opfylde følgende læringsmål: Læringsmål, delprøve 1: mål 1-4 Læringsmål, delprøve 2: mål 5-8

ECTS

7,5

Erhvervsret

Erhvervsjura er et væsentligt redskab i forbindelse med styring af en erhvervsvirksomhed, idet lovgivningen bl.a. sætter rammer for, hvordan en virksomhed kan indgå aftaler, tilvejebringe finansiering, indgå i internationale samarbejdsrelationer, foretage indkøb og salg, vælge selskabsform mv.

Fagets overordnede formål er at give de studerende et sådant kendskab til erhvervsjura, at de bliver i stand til at identificere, analysere og løse juridiske problemer i forbindelse med erhvervsvirksomhed, og derigennem kan bidrage til at forebygge retlige tvister og konflikter.

I forelæsningerne præsenteres og gennemgås reglerne, og i øvelsesundervisningen og i workshoppene arbejdes med cases for nærmere at belyse og illustrere forholdet mellem de pågældende regler og virksomheden.

Læringsmål

Den studerende skal ved eksamen kunne:

ECTS

7,5

Valgfag (7,5 ECTS)

Et valgfag giver dig mulighed for at vælge et fag, som særligt interesserer dig. Det kan eksempelvis være et fag, som udvider din viden indenfor et bestemt område, eller en mulighed for at stifte bekendtskab med et nyt fagområde.

Statistik

Kurset giver den studerende en introduktion til analytiske metoder indenfor deskriptiv dataanalyse, grundlæggende statistiske modeller, lineær og logistisk regressionsanalyse samt tidsrækkeanalyse og forecasting. Undervejs eksemplificeres teorien med aktuelle data fra diverse erhvervs- og samfundsøkonomiske problemstillinger.

Det analytiske og metodemæssige indhold i faget er:

1. Semester:

• Deskriptiv statistik
• Grundlæggende sandsynlighedsregning
• Diskrete og kontinuerte sandsynlighedsfordelinger
• Konfidensintervaller og hypotesetest
• Simpel og multipel regressionsanalyse
• Kontingenstabeller, en- og tosidet variansanalyse

2. Semester:

• Bi- og multinomial logistisk regression
• Tidsrækkens grundkomponenter
• Eksponentielle udjævningsmetoder
• Box-Jenkins ARIMA modeller
• Forecasting med ARIMA fejlled
• Dynamisk regression

Læringsmål

ECTS

7,5

Statistik fortsat (7, 5 ECTS)

Faget Statistik strækker sig over 1. og 2. semester. Se kursusbeskrivelse under 1. semester.

Afsætningsøkonomi fortsat (7,5 ECTS)

Faget Afsætningsøkonomi strækker sig over 3. og 4. semester. Se kursusbeskrivelse under 3. semester.